A falácia das 5 metas na educação em um país que prioriza estádios de futebol à escolas, professores, hospitais...

Dados das 5 metas

Nesta página você confere dados para o acompanhamento e estágio de cumprimento das 5 Metas do Todos Pela Educação. Em cada Meta é possível verificar se os estados ou regiões cumpriram as suas respectivas metas intermediárias. Para ter acesso às análises dos mais recentes dados de acompanhamento das Metas, baixe o De Olho nas Metas 2012.

 

META 1 - Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola

Números e informações até:

Fonte: Resultados preliminares da amostra do Censo Demográfico 2010 - Sidra/IBGE

Dados insuficientes

“Até 2022, 98% ou mais das crianças e jovens de 4 a 17 anos deverão estar matriculados e frequentando a escola”.

  Em 2008, ao analisarmos o Brasil como um todo, 91,4% das crianças e jovens entre 4 e 17 anos já estavam na escola. Essa proporção subiu para 91,9% em 2009. Apesar de positivo, o aumento não foi suficiente para que a meta intermediária de 92,7% fosse atingida.

	Indicadores					Metas
	2007	2008	2009	2010	2011	2011	2021
Brasil	90,4 %	91,4 %	91,9 %	91,5 %	92,0 %	94,1 %	98,0 %

Fonte: Resultados preliminares da amostra do Censo Demográfico 2010 - Sidra/IBGE
 

_{Dados referentes a 2010 provêm dos resultados preliminares da amostra do Censo Demográfico 2010 (Sidra/IBGE) e se referem aos estados, regiões e Brasil.
Dados referentes aos outros anos são provenientes da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), que por não ser censitária fornece apenas resultados da Meta 1 para unidades da federação, para as regiões e para o Brasil.}

 

META 2 - Toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos

Números e informações até:

Fonte: TPE, Inst. Paulo Montenegro/IBOPE, Fund. Cesgranrio, Inep

“Até 2010, 80% ou mais, e até 2022, 100% das crianças deverão apresentar as habilidades básicas de leitura e escrita até o final da 2ª série ou 3º ano do Ensino Fundamental”.

Atualmente, o sistema educacional brasileiro não dispõe de uma avaliação externa oficial, nacional, regular e em larga escala para medir o que as crianças efetivamente aprenderam nos primeiros anos da Educação Básica. Mas, em 2011, o movimento Todos Pela Educação, com a parceria do Instituto Paulo Montenegro/Ibope, da Fundação Cesgranrio e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), realizou a Prova ABC (Avaliação Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetização). A Prova ABC aferiu o aprendizado das crianças para o Brasil e cada região ao fim do 3º ano do Ensino Fundamental em leitura, escrita e matemática. Dados por estados ou municípios não estão disponíveis. Apesar da Meta 2 fixar expectativas somente para leitura e escrita, os resultados de matemática também estão disponíveis e as mesmas metas foram consideradas.

	Indicadores	Metas
	2011	2011	2022
2ª/3º EF - Escrita	53,3 %	80,0 %	100,0 %
2ª/3º EF - Leitura	56,1 %	80,0 %	100,0 %
2ª/3º EF - Matemática	42,8 %	80,0 %	100,0 %

Fonte: TPE, Inst. Paulo Montenegro/IBOPE, Fund. Cesgranrio, Inep

Pontuação mínima na escala do Saeb, estabelecida pelo Todos Pela Educação como adequada para a 2ª série / 3º ano do Ensino Fundamental em leitura e matemática:

Leitura: no nível 175 ou maior

Matemática: no nível 175 ou maior

Pontuação mínima numa escala de 0 a 100, criada especialmente para a Prova ABC, estabelecida pelo Todos Pela Educação como adequada para a 2ª série / 3º ano do Ensino Fundamental em escrita:

Escrita: no nível 75 ou maior

Os dados da Prova ABC têm como abrangência geográfica o Brasil e as regiões. Foram amostrados cerca de 6.000 alunos de escolas estaduais, municipais e particulares de todas as capitais brasileiras. Para detalhes da Prova ABC e interpretação pedagógica dos níveis adequados de aprendizagem, consulte o Relatório de De Olho nas Metas 2011.

 

META 3 - Todo aluno com aprendizado adequado ao seu ano

Brasil

Números e informações referentes a:

Fonte: SAEB/INEP

“Até 2022, 70% ou mais dos alunos terão aprendido o que é essencial PARA O SEU ANO”.

Ficou definido, então, que 70% dos alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio, no conjunto das redes pública e privada, deverão ter desempenhos superiores a respectivamente 200, 275 e 300 pontos na escala de Português do Saeb, e superiores a 225, 300 e 350 pontos na escala de matemática.
A Meta 3 talvez seja a mais desafiadora das 5 Metas estabelecidas pela Comissão Técnica do Todos Pela Educação. Hoje, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) indica que nenhuma das séries avaliadas (5º e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio) possui 35% dos alunos com aprendizado adequado, seja em língua portuguesa, seja em matemática.

	Indicadores					Metas
	2003	2005	2007	2009	2011	2011	2021
4ª/5º EF - Port.	25,6 %	26,6 %	27,9 %	34,2 %	40,0 %	42,2 %	70,0 %
4ª/5º EF - Mat.	15,1 %	18,7 %	23,7 %	32,6 %	36,3 %	35,4 %	70,0 %
8ª/9º EF - Port.	20,1 %	19,5 %	20,5 %	26,3 %	27,0 %	32,0 %	70,0 %
8ª/9º EF - Mat.	14,7 %	13,0 %	14,3 %	14,8 %	16,9 %	25,4 %	70,0 %
3ª EM - Port.	26,9 %	22,6 %	24,5 %	28,9 %	29,2 %	31,5 %	70,0 %
3ª EM - Mat.	12,8 %	10,9 %	9,8 %	11,0 %	10,3 %	19,6 %	70,0 %

Fonte: SAEB/INEP

_{Pontuaçao mínima na escala do Saeb, estabelecida pelo Todos Pela Educação como adequada a cada série:
4a série EF - Língua Portuguesa: acima de 200 pontos. Matemática: acima de 225 pontos.
8a série EF - Língua Portuguesa: acima de 275 pontos. Matemática: acima de 300 pontos.
3a série EM - Língua Portuguesa: acima de 300 pontos. Matemática: acima de 350 pontos.
Os dados Brasil referem-se a escolas federais, estaduais, municipais e privadas, das áreas urbana e rural.
Os dados de regiões e estados referem-se a escolas estaduais, municipais e privadas, da área urbana.
Os dados de municípios referem-se a escolas federais, estaduais e municipais da área urbana.}

 

META 4 - Todo jovem de 19 anos com Ensino Médio concluído

Brasil

Números e informações até:

Fonte: PNAD/IBGE

"Até 2022, 95% ou mais dos jovens brasileiros de 16 anos deverão ter completado o Ensino Fundamental e 90% ou mais dos jovens brasileiros de 19 anos deverão ter completado o Ensino Médio”.

  A taxa de conclusão do Ensino Médio aos 19 anos foi de 50,2% em 2009. Este percentual está acima da meta proposta, o que é um bom sinal. Entretanto, é preciso observar que a distância para a meta final é ainda grande. Em 2022, espera-se que 90% dos jovens com 19 anos tenham completado esta etapa do ensino – o que representa um aumento de 40 pontos percentuais nos próximos 14 anos.

	Indicadores					Metas
	2006	2007	2008	2009	2011	2011	2021
Jovens de 16 anos que concluíram o EF	58,8 %	60,5 %	61,5 %	63,4 %	64,9 %	72,9 %	95,0 %
Jovens de 19 anos que concluíram o EM	44,1 %	44,9 %	47,1 %	50,2 %	51,1 %	53,6 %	90,0 %

Fonte: PNAD/IBGE

_{A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) por não ser censitária fornece apenas resultados da Meta 4 para unidades da federação, para as regiões e para o Brasil.}

 

META 5 - Investimento em Educação ampliado e bem gerido

Brasil

Números e informações até:

Fonte: Deed/Inep/MEC

“Até 2010, mantendo até 2022, o investimento público em Educação Básica deverá ser de 5% ou mais do PIB”.

  Em 2009 o investimento público direto em Educação Básica foi de 4,3% do PIB (Produto Interno Bruto).

	Indicadores					Metas
	2006	2007	2008	2009	2010	2010	2021
Brasil	3,0 %	3,0 %	4,0 %	4,0 %	4,3 %	5,0 %	5,0 %

Fonte: Deed/Inep/MEC

^{Para a Meta 5, não há dados por estado.
Dados de 2000 a 2010 divulgados pelo Inep em 19/01/12.}